El Proyecto Integrar se creó en 2011 debido a la necesidad de que los estudiantes que trabajan accedan a la enseñanza superior. Desde su fundación, ya ha sido objeto de trabajos académicos que buscan describir la enseñanza de la geografía (CARDOSO, 2016), la enseñanza de la física (GLÓRIA, 2022), y también la ocupación de los espacios públicos (RODRIGUES, 2022), así como las trayectorias de los estudiantes de Gestuniana(o)s negra del Proyecto Integrar hacia la universidad (SILVEIRA, 2018). Uno de los pilares de Integrar es la permanencia estudiantil. No basta con entrar en la universidad, es fundamental terminar el trayecto formativo. Identificando esta necesidad, el colectivo de estudiantes, GESTUS, se formó con el objetivo de garantizar apoyo académico, financiero y psicológico a todos los miembros de este colectivo. Así, el Proyecto Integrar atiende a los trabajadores desde antes hasta después de la graduación. Es en este ambiente que se sitúa nuestro informe de experiencia, pues el trabajo que vamos a narrar comienza con una estudiante, mujer, negra, que primero pasa por el preuniversitario, progresa como estudiante de arquitectura, se convierte en coordinadora de GESTUS y ahora está en la posgraduación. La elección de desarrollar una investigación sobre "Huertos productivos, movimientos sociales, espacio urbano y medio ambiente", el TCC nace de las experiencias de varias intervenciones que el proyecto Integrar/GESTUS hizo con los Huertos Comunitarios GESTUS. A partir de estas experiencias de cultivo de huertas, observamos que sería posible a través de estos pequeños espacios llegar a soluciones que colaboren con la seguridad alimentaria, por lo que buscamos comprender el proceso de desarrollo de huertas productivas en el espacio urbano. Apuntando a una investigación de cómo los traspatios productivos contribuyen al rescate de la memoria cultural y sensorial de la comunidad de forma simbólica (lúdica), buscamos con esta acción social, reflexionar sobre la construcción de los espacios productivos de traspatios urbanos, "Es en este sentido que entendí que la autonomía y la producción individual o colectiva de alimentos son importantes para enfrentar el hambre, por lo que recurro a mi creatividad y conocimiento técnico y traigo los temas de traspatios productivos como una experiencia para una alternativa de subsistencia de las comunidades periféricas, [. ...]"(GOULART, 2022, p.5 ). Trayendo elementos como: formación de Mutirões, la Comunidad y el medio ambiente. El objetivo principal de esta propuesta es relatar nuestra experiencia en la inserción como proyecto de educación popular comunitaria en espacios urbanos y comunidades periféricas localizadas en Florianópolis-SC, así como proponer relaciones con el conocimiento sistematizado a través de proyectos Wikimedia contribuyendo con la producción de conocimiento, buscando una sociedad más justa e igualitaria. Nuestra descripción del entorno del artículo de Wikipedia buscará caracterizarlo como un posible territorio de encuentro destacando que no son las propias tecnologías las que pueden contribuir a transformaciones intencionales del mundo, sino las propias personas, la propia comprensión de la realidad determina los límites de las transformaciones. La conciencia de la naturalización y las visiones fatalistas sobre esa misma realidad son una fuente de situaciones que pueden ayudar a mover el espacio del artículo de Wikipedia. Además del proyecto piloto en el patio de la comunidad José Boiteux y en Morro da Queimada, en el futuro tendremos otro espacio en Salvador-BA.